Comment parler d’intelligence artificielle en FLE A2/B1?

PARLE D’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN CLASSE DE FLE AVEC CETTE RESSOURCE PRÊTE À L’EMPLOI !

Tu veux aborder un thème moderne, stimulant et super actuel avec tes apprenants ? Cette mini-ressource sur l’intelligence artificielle est faite pour toi ! Si tu es prof de FLE, tu vas adorer avoir un support clé en main, prêt à être utilisé en classe, pour parler d’un sujet qui fait déjà partie intégrante de notre quotidien.

Vidéo de présentation de la ressource :

Format PDF, PowerPoint, imprimable, fichiers audio + transcriptions, activités orales, débats, compréhension : tout est prêt. Tu n’as plus qu’à lancer la séance et profiter !

QUESTIONS SUR L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

La ressource commence par une activité d’expression orale idéale pour faire parler tes élèves. Tu leur poses trois questions :

1. Quels sont les avantages de l’intelligence artificielle ?
2. Quels en sont les inconvénients ?
3. Quelle IA utilisent-ils déjà dans leur vie de tous les jours ?

C’est parfait pour lancer un débat vivant, faire émerger les opinions et stimuler la prise de parole. Tes apprenants s’expriment, s’écoutent, comparent leurs idées… et tout ça en français ! N’hésite pas à noter tout le vocabulaire dont ils auront besoin. 

COMPRÉHENSION ORALE : C’EST QUOI L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ?

Ensuite, tu passes à une compréhension orale. L’audio, clair et accessible, explique les bases de l’IA : comment elle fonctionne, comment on la crée, et les grands enjeux qu’elle soulève aujourd’hui. Tes élèves écoutent, puis répondent à 7 questions qui les aident à reformuler, comprendre, et mémoriser l’essentiel.

Et bien sûr, tu as la transcription complète si tes élèves veulent travailler en différé, faire une correction plus poussée ou tout simplement se rassurer en l’écoutant en même temps que l’audio.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE : MIEUX AVEC OU SANS IA ?

Cette activité dynamique pousse les élèves à réfléchir de manière critique à l’impact de l’intelligence artificielle dans des domaines variés comme le travail, la santé, l’éducation, les transports ou encore la créativité. Ils choisissent un ou plusieurs thèmes proposés et débattent de la question : « Est-ce mieux avec ou sans IA ? »

C’est une excellente façon de stimuler l’argumentation, la prise de position et l’utilisation de connecteurs logiques, tout en laissant une large place à l’imagination et à l’expression personnelle. Tu peux l’utiliser en débat, en interaction dirigée ou en monologue préparé, selon le niveau de tes apprenants. Adaptée dès le niveau B1, cette activité est parfaite pour travailler le lexique thématique et la structuration du discours, avec un ancrage fort dans l’actualité.

UN POSTER POUR PARLER DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Pour clôturer la séquence, tu leur proposes un poster d’expression. Ils découvrent une série d’affirmations à commenter à l’oral ou à l’écrit, avec des débuts de phrases comme :

• Grâce à l’IA…
• À cause de l’IA…
• On pourra…
• On risque de…

Par exemple :

• Grâce à l’IA, on pourra voyager sans conducteur.
• On risque de ne plus se parler entre nous.
• On pourra être remplacé dans certains métiers.
• On ne pourra pas tous s’adapter à ces changements.

Ce poster est une excellente activité pour stimuler l’imaginaire, développer l’argumentation et renforcer l’esprit critique de tes élèves, tout en leur faisant utiliser des structures grammaticales utiles et naturelles. 

Cette démarche les aide aussi à gagner en fluidité : ils disposent d’une trame préétablie, ce qui leur permet de se concentrer sur le contenu. Il leur suffit alors de rassembler des idées pour échanger, ce qui renforce leur confiance en eux et enrichit progressivement leur capacité à construire un discours structuré, avec des arguments variés et des connecteurs adaptés.

C’est rapide à préparer, facile à utiliser, et tes élèves vont adorer parler de ce sujet qui les touche directement.

VOUS SOUHAITEZ D’AUTRES RESSOURCES FLE PRÊTES À L’EMPLOI ?