Bonjour – bonsoir à tous les profs de FLE du monde. J’espère que vous allez bien ! Nouvelle fiche pédagogique pour aborder le thème des addictions et du tabac. Pour commencer, téléchargez  la ressource pédagogique ou visionnez-la ci-dessous. Elle est super belle (commente si tu es d’accord). Cette fiche pédagogique se compose de deux compréhensions orales et d’une production orale.

Page 1 : activité préparatoire. Vous devez demander à vos élèves de faire des suppositions sur le contenu du cours à partir des images qu’ils voient. Une fois qu’un élève trouve, vous pouvez passer à la page suivante. Avant, n’hésitez pas à leur demander s’ils ont des addictions, s’ils pensent qu’il existe de bonnes ou de mauvaises addiction etc.

Page 2 : compréhensions orales

Exercice 1 disponible ici. Ce reportage parle de l’addiction d’un certain Michel aux jeux d’argent. Bien entendu vous ne mettez que le son !

Exercice 2 disponible ici. Cette compréhension orale parle des premières interdictions concernant le tabac en France. Si vous le souhaitez, vous pouvez leur expliquer qui est Simone Veil. Une sacrée femme !

Exercices 1 & 2 : déroulement.

• 1 minute pour lire les questions
• 1 écoute
• 2 minutes pour répondre aux questions
• seconde écoute
• 5 minutes pour répondre aux questions

Page 3 : production orale. Pour qu’elle se passe bien je vous conseille de mettre vos apprenants par 2. Tout d’abord chaque paire choisit une personne qui apparaît sur la fiche. Ensuite cinq besoins pour cette personne.  Et pour finir les placer sur la pyramide de Maslow et expliquer pourquoi à l’oral.

Exemple : un groupe choisit Noémie – étudiante + 5 besoins.

• son besoin physiologique : le chocolat, car il lui permet de déstresser en période d’examen ou en cas de chagrin d’amour. Sans chocolat elle risque de déprimer et de devenir agressive. C’est un stimulant et une source énergétique qui lui a été prescrit par son médecin. Sans ça elle ne peut pas vivre c’est donc pour ça que nous l’avons placé ici.
• Son besoin de sécurité et de confort c’est la WIFI… (il faut toujours préciser)
• ETC

Une fois la présentation terminée les apprenants peuvent débattre sur le chocolat par exemple qui, en soi, peut être considéré comme un besoin stupide.

Variante avec la même fiche : avant de présenter la pyramide ils doivent passer au tableau pour donner deux informations. Dire qui ils ont choisi et quels sont les besoins qu’ils lui attribuent. Le reste de la classe doit essayer pendant une minute de placer les besoins de la personne choisie sur la pyramide. Pendant la présentation ils verront s’ils on eu raison ou pas. Et croyez-moi, ceux qui auront tord vont bien vouloir débattre…

EXEMPLE : Pablo ou Marta dit à toute la classe : « J’ai choisi Hulk, et les 5 besoins qu’on a placés sont : le sport, la musique, le voyage, la lecture et la wifi. »  Une fois l’annonce faite, chaque paire doit placer les besoins sur la pyramide d’Hulk. Une minute plus tard Pablo et Marta présentent leur pyramide pendant que les autres contrôlent s’ils ont bien prédit ou pas ! Et enfin le débat !

Ce ne sont là que des indications, il existe 1000 manières d’exploiter ces ressources. Si vous souhaitez aller plus loin, je vous conseille de télécharger un pack complet qui traite du tabac et de ses problèmes. Vous pourrez en parler pendant minimum deux heures tout en faisant une multitude d’activités plutôt cool.

Si vous appréciez cette fiche pédagogique merci de nous laisser un commentaire et de la partager.

Soyez créatifs !

Abdou