Dans l’enseignement du FLE, l’intégration de jeux de cartes dans vos séances peut révolutionner l’apprentissage en rendant le processus plus interactif et agréable pour les apprenants. Le MEGAVOCAB permet non seulement de renforcer le vocabulaire, mais aussi d’améliorer la compréhension orale, la réflexion rapide, et la mémorisation. Cet article vous propose une explication détaillée de sept jeux de cartes spécialement conçus pour des cours de FLE débutant. Ces activités sont décrites étape par étape afin que vous puissiez les mettre en œuvre facilement dans votre classe.

VIDÉO DE PRÉSENTATION :

LE JEU DU TOURNEVIS

Le jeu du Tournevis est une activité idéale pour travailler le vocabulaire des unités 1 à 3, couvrant les thèmes des bases, de la ville, et de la nourriture. Ce jeu se joue de manière collaborative et engageante. 

Pour commencer, chaque élève reçoit quatre cartes, chaque carte représentant un mot ou une expression apprise dans les leçons précédentes. Les élèves se lèvent et circulent dans la classe, cherchant à former des paires avec les cartes qu’ils possèdent.

Par exemple, un élève qui a la carte « église » doit trouver la carte correspondante qui pourrait dire « je vais à … le dimanche ». L’objectif est que les élèves échangent et discutent entre eux pour former les paires le plus rapidement possible. 

Ce jeu crée une atmosphère dynamique dans la classe, où les apprenants sont encouragés à utiliser activement le vocabulaire appris, tout en interagissant avec leurs camarades. Ils apprennent ainsi à communiquer, à négocier, et à réviser le vocabulaire dans un contexte réel.

Par exemple, un élève qui a la carte « église » doit trouver la carte correspondante qui pourrait dire « je vais à … le dimanche ». L’objectif est que les élèves échangent et discutent entre eux pour former les paires le plus rapidement possible. 

Ce jeu crée une atmosphère dynamique dans la classe, où les apprenants sont encouragés à utiliser activement le vocabulaire appris, tout en interagissant avec leurs camarades. Ils apprennent ainsi à communiquer, à négocier, et à réviser le vocabulaire dans un contexte réel.

LE JEU DU CODE

Le jeu du Code est une activité particulièrement utile pour réviser les nombres et l’alphabet tout en introduisant une dimension ludique et intellectuelle à l’apprentissage. Dans ce jeu, chaque lettre de l’alphabet est associée à un numéro, et les élèves doivent utiliser ce code pour faire deviner des mots à leurs partenaires. Pour te simplifier la vie, projette ça sur ton tableau ou imprime et distribue. 

Pour jouer, un élève doit d’abord choisir un mot qu’il veut faire deviner, par exemple « hôpital« . Ensuite, il dit à haute voix les numéros associés à chaque lettre du mot, tels que :

• « 20 » pour « H »
• « 21 » pour « O »
• « 13 » pour « P »
• « 11 » pour « I »
• « 24 » pour « T »
• « 1 » pour « A »
• « 12 » pour « L »

Son partenaire doit alors déchiffrer le code et écrire le mot correct. Ce jeu peut se dérouler en compétition, où le premier à déchiffrer correctement le mot remporte le point. C’est un excellent moyen pour les élèves de réviser leur alphabet et les nombres en français, tout en s’amusant. Il y a une variante dans la vidéo ci-dessous à faire avec 3 élèves. 

LE JEU DE LA PAIRE

Le Jeu de la Paire est inspiré du classique jeu de memory, mais adapté pour un cours de FLE débutant. Dans ce jeu, toutes les cartes sont placées face cachée sur la table, et chaque joueur doit retourner trois cartes à la fois pour essayer de trouver des paires. Chaque paire doit être constituée d’une carte avec un mot ou une phrase et d’une carte correspondante avec une image ou un symbole.

Par exemple, un élève peut retourner une carte avec la phrase « je vais à … le dimanche » et doit trouver la carte avec l’image de l’église. Si un joueur trouve une paire, il la garde et rejoue. S’il ne trouve pas de paire, il retourne les cartes face cachée et c’est au tour de l’adversaire. 

Ce jeu encourage les élèves à se concentrer, à se souvenir des cartes précédemment retournées, et à renforcer leur association entre le vocabulaire et les images. En plus, ce jeu peut être adapté en incluant des cartes devinettes, où les élèves doivent associer une phrase devinette à la carte correspondante (version fortement recommandée)

LE JEU DU PARASITE

Le jeu du Parasite est un exercice de réflexion rapide qui pousse les élèves à identifier l’intrus parmi un groupe de cartes. Deux équipes s’affrontent dans ce jeu pour trouver l’intrus le plus rapidement possible. Pour commencer, l’enseignant pose trois cartes sur la table. Deux de ces cartes appartiennent à une même catégorie, tandis que la troisième est l’intrus.

Imaginons que les cartes sur la table soient « église », « hôpital », et « banane ». Si les deux premières cartes sont liées aux lieux de soins, alors « banane » est l’intrus. L’équipe qui identifie l’intrus en premier remporte un point.

Ce jeu est particulièrement efficace pour encourager la réflexion rapide et la catégorisation, deux compétences essentielles dans l’apprentissage du vocabulaire en langue étrangère. Il développe également la capacité des élèves à établir des connexions logiques entre différents mots.

LE JEU DU DISPARU

Le Jeu du Disparu est une activité qui renforce la mémoire visuelle et la rétention du vocabulaire chez les apprenants débutants. Dans ce jeu, l’enseignant place neuf cartes sur la table, représentant des mots ou des images que les élèves doivent observer attentivement. Après un moment d’observation, les élèves ferment les yeux ou se tournent pendant que l’enseignant retire une carte.

Lorsque les élèves ouvrent les yeux, ils doivent deviner quelle carte a disparu. L’équipe ou l’élève qui identifie la carte manquante en premier gagne un point. Par exemple, si la carte « hôpital » est retirée, les élèves doivent dire « il manque l’hôpital » pour marquer un point. Ce jeu encourage les élèves à mémoriser rapidement des informations visuelles et à réagir promptement, renforçant ainsi leur capacité de rétention du vocabulaire.

LE JEU DU TEMPS

Le jeu du Temps est une activité qui met les élèves sous pression pour renforcer leur rapidité de réflexion et leur capacité à exprimer des idées rapidement. Les élèves sont divisés en équipes, et chaque équipe a un temps limité (par exemple, 20 minutes) pour faire deviner le plus grand nombre de cartes possible à leurs coéquipiers.

Disposition de la salle : Les élèves en bleu ensemble et les élèves en vert ensemble.

Chaque élève prend une carte et doit décrire le mot sur la carte sans l’utiliser directement, tout en respectant le chronomètre. Par exemple, si un élève a la carte « hôpital », il pourrait dire : « C’est un endroit où l’on soigne les malades ». L’équipe qui devine le plus de cartes avant la fin du temps gagne la partie.

Cette activité est excellente pour développer les compétences de communication des élèves, leur rapidité d’esprit, et leur capacité à travailler en équipe.

Pour savoir comment y jouer pour tes cours en ligne, regarde la vidéo.

LE JEU DE LA CHASSE

Le Jeu de la Chasse est une activité qui permet de travailler les prépositions de lieu en situation réelle. Dans ce jeu, chaque élève reçoit une carte devinette et doit cacher la carte correspondante (qui peut être une icône ou un mot) quelque part dans la classe, en utilisant une préposition de lieu. Les autres élèves doivent ensuite chercher et récupérer ces cartes en se basant sur les indices donnés.

Par exemple, si un élève cache une carte sous la table du professeur et donne l’indice « sous la table du professeur », les autres élèves devront chercher à cet endroit pour trouver la carte. Ce jeu encourage les élèves à utiliser les prépositions de manière concrète et à comprendre leur importance dans la description des lieux. Il permet également de rendre les cours plus interactifs et amusants.

Ces jeux de cartes pour les cours de FLE débutant sont des outils pédagogiques précieux qui peuvent transformer l’apprentissage du vocabulaire et des compétences linguistiques en une expérience ludique et engageante. En intégrant ces activités régulièrement dans vos séances, vous pouvez non seulement renforcer les compétences linguistiques de vos élèves, mais aussi rendre l’apprentissage du français plus vivant et interactif.

Adaptez ces jeux en fonction des besoins spécifiques de vos élèves, et profitez de l’énergie positive qu’ils apportent à votre classe. Laissez des commentaires, on voudrait savoir comment vous vous y prenez pour adapter ça.

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